La gestion d’une classe au collège

Beaucoup d’adultes se retrouvent face à une classe sans avoir la moindre idée de la réalité d’un groupe d’adolescents à gérer et à faire travailler. Cette formation entend y remédier.

Cible(s) de la formation : Chef d'établissement, En reconversion, Parent, Professeur, Une oeuvre éducative

Durée : 1 à 2 journées

Présentiel

455€ par jour et par participant

À fixer avec le client

À déterminer avec le client pour les fomations en intra

Présentation

Comment donner cours à un groupe d’adolescents ? C’un défi que doivent relever de nombreux professeurs qui, bien qu’ayant reçu la formation académique suffisante à enseigner leur matière, voient leurs beaux idéaux se heurter à la réalité quand ils se retrouvent sur le terrain avec un groupe de collégiens à mener, à pousser et à tirer.
Comment entraîner un groupe d’adolescents vers le savoir et la maîtrise de soi ? Comment gérer ce groupe dont nous nous retrouvons leader ? Comment gagner dans les cœurs la légitimité d’une autorité conférée par un statut ? En replongeant aux racines de notre métier d’enseignant, nous verrons comment des techniques simples peuvent susciter l’attention des élèves et éviter ainsi les débordements décourageants où le professeur ne se sent plus maître de sa classe.

Objectifs pédagogiques

Comprendre les enjeux d’un climat apaisé en classe pour une bonne transmission des savoirs
Acquérir les gestes éducatifs de gestion de groupe
Améliorer son attitude dans des situations de crise (apathie, insolence, violence, moqueries, débordements)
Savoir poser un cadre et ajuster son positionnement face à une classe de collégiens
Prévenir le découragement des professeurs

Contenu de la formation

Préalables anthropologiques : les étapes de l’acte humain et du geste éducatif
Les fondements de l’autorité éducative
Les conditions d’adhésion d’un groupe d’adolescents : comment rendre son cours intéressant ?
Le cadre à poser
La prise de parole en classe : son enjeu, son rôle, son attribution
Tempéraments des élèves : les reconnaître pour faire grandir par la pratique des vertus

Méthodes et organisation

Mises en situation et leur analyse
Alternance d’apports magistraux et de séquences interactives
Échanges de bonnes pratiques entre pairs
Points concrets d’efforts (individuels ou en équipe

Moyens et outils pédagogiques :

vidéo projecteur et paperboard

Cette formation peut être mise en place dans le cadre d’un groupe de 7 à 16 participants.

Évaluation et attestation

A l’issue de la formation :

Une évaluation des acquis est réalisée (via un QCM, des exercices pratiques ou des questions orales), donnant lieu à la remise d’une attestation quelques jours après correction de celle-ci.
Un questionnaire de satisfaction permet d’évaluer son déroulement et le niveau de satisfaction des participants point par point.

Notre organisme de formation étant certifié Qualiopi, cette formation peut être intégralement prise en charge par votre OPCO.
Pour toute question à ce sujet, contactez Marie Calvar : marie.calvar@alte-academia.fr et 06 22 73 30 73.

Une éducation intégrale, unifiant le corps, le cœur et l’esprit, permet à chaque enfant d’atteindre sa plus haute dimension. En offrant une éducation de qualité qui inclut l'enseignement académique, l'édification morale et spirituelle, ainsi que l'éducation à l'intériorité et aux sens, nous posons les bases d'une société juste et vertueuse. Cette approche forme des individus complets et épanouis, capables de contribuer positivement à la communauté.

Bénéfices :

+ de dimensions d’apprentissage
+ d’ efficacité opérationnelle
+ de sens

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Afin de savoir si cette formation est adaptée à vos besoins/ aux besoins de vos salariés merci de nous contacter directement sur vos besoins spécifiques/ sur les besoins spécifiques de votre/vos salarié(s) par rapport à cette formation.
Référent handicap : Marie Calvar – marie.calvar@alte-academia.fr

Les journées de formation durent 7h avec une pause méridienne qui permet un temps de convivialité entre stagiaires et formateur. Apporter de quoi prendre des notes.

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