La géographie en primaire : pivot des autres matières

Et si la géographie devenait, au primaire, le centre des autres matières ?

Cible(s) de la formation : En reconversion, Professeur

Durée : 1 ou 2 journées

Présentiel

455€ par jour et par participant

En attente

Dans chaque région de France, nous avons des lieux partenaires qui peuvent accueillir.

Présentation

Entre l’apprentissage par coeur des préfectures à la grand-papa et les sirènes du tout-numérique, l’enseignement de la géographie au primaire paraît aussi contradictoire qu’obscur. L’espace est notre matrice et la géographie une éducation par essence intégrale de la personne.

Comment l’enseigner pour que les élèves habitent au sens fort leur(s) espace(s) à plusieurs échelles ? Comment en faire une matière vivante et pas l’accumulation désespérante d’un inventaire encyclopédique ? Comment penser même toute sa progression dans toutes les matières en en faisant le pivot des autres savoirs à transmettre ? En centrant tout sur l’espace, vous permettrez aux élèves d’unifier leurs connaissances et leur rapport au monde, dans ses aspects physiques et immatériels.

Objectifs pédagogiques

– Apprendre en quoi consiste la géographie et sa démarche
– Bâtir une progression pédagogique de toutes les matières autour de la géographie
– Savoir commenter une carte topographique pour en faire la base d’une séquence pédagogique
– Permettre à ses élèves d’habiter en le comprenant leur espace et leur faire comprendre le jeu des échelles
– Comprendre la nécessité d’aider l’élève à habiter son espace

Contenu de la formation

1. Moi, la société, l’environnement : les échelles d’une éducation intégrale
– Fondamentaux anthropologiques
– L’existence : une interaction scalaire

 

2. Appréhension de la géographie
– Prendre conscience d’une matière matricielle
– Comprendre l’objet, l’ambition et les moyens de la matière

 

3. La géographie au centre
– Elaborer sa progression avec la géographie en pivot central

 

4. Centrer l’enfant dans son espace local
– Commenter une carte IGN
– Mener une étude territoriale avec les bons outils

Méthodes et organisation​

  • Mises en situations
  • Échanges de bonnes pratiques entre pairs
  • Analyse collective des mises en situations
  • Alternance d’apports magistraux et de séquences interactives
  • Animation participative

 

Moyens et outils pédagogiques :
– vidéo projecteur et paperboard
– Mise à disposition de documents supports lors de la formation

 

Cette formation peut être mise en place dans le cadre d’un groupe de 7 à 16 participants

Évaluation et attestation

A l’issue de la formation :

  • Une évaluation des acquis est réalisée (via un QCM, des exercices pratiques ou des questions orales), donnant lieu à la remise d’une attestation quelques jours après correction de celle-ci.
  • Un questionnaire de satisfaction permet d’évaluer son déroulement et le niveau de satisfaction des participants point par point.

Notre organisme de formation étant certifié Qualiopi, cette formation peut être intégralement prise en charge par votre OPCO.
Pour toute question à ce sujet, contactez Marie Calvar : marie.calvar@alte-academia.fr et 06 22 73 30 73.

Une éducation intégrale, unifiant le corps, le cœur et l’esprit, permet à chaque enfant d’atteindre sa plus haute dimension. En offrant une éducation de qualité qui inclut l'enseignement académique, l'édification morale et spirituelle, ainsi que l'éducation à l'intériorité et aux sens, nous posons les bases d'une société juste et vertueuse. Cette approche forme des individus complets et épanouis, capables de contribuer positivement à la communauté.

Bénéfices :

+ de dimensions d’apprentissage
+ d’ efficacité opérationnelle
+ de sens

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Afin de savoir si cette formation est adaptée à vos besoins/ aux besoins de vos salariés merci de nous contacter directement sur vos besoins spécifiques/ sur les besoins spécifiques de votre/vos salarié(s) par rapport à cette formation.
Référent handicap : Marie Calvar – marie.calvar@alte-academia.fr

Les journées de formation durent 7h avec une pause méridienne qui permet un temps de convivialité entre stagiaires et formateur. Apporter de quoi prendre des notes.

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